Englisch
Nothing new for you? Englisch kennst du natürlich schon aus deiner jetzigen Schule.
Wahrscheinlich weißt du bereits die Bedeutung zahlreicher englischer Wörter und vermutlich kannst du sogar in dieser Fremdsprache Lieder singen!
Das ist prima, denn in der Realschule machen wir mit Hilfe deines Vorwissens weiter. Du lernst zum Beispiel noch mehr auf Englisch über Tiere, Hobbys, Sportarten, Speisen und Getränke, du darfst deine ersten eigenen Texte in dieser Sprache schreiben und während kleiner Rollenspiele unterhält du dich "easy peasy" zu verschiedenen Themen mit deinen Mitschülern auf Englisch.
Ob wir in der Realschule auch weiter auf Englisch singen? In der 5. Klasse tun wir das tatsächlich noch, wir rappen sogar ein bisschen.
Ganz ohne Grammatik und Vokabellernen geht es aber dann doch nicht, denn wer eine Sprache lernt, die nicht seine eigene ist, muss wissen, was die Wörter bedeuten und wie man sie am besten benutzt.
Du lernst daher "step for step" die verschiedenen Zeiten, Wortarten und viele neue Wörter kennen. Und natürlich den "British way of life", du erfährst also einiges darüber, wie britische Kinder in deinem Alter leben, wie ihre Schulen sind, was sie gerne essen und machen.
Und keine Sorge: Beim Englischlernen seid ihr nie allein. Nicht nur euer Englischlehrer steht euch stets helfend zur Seite, sondern auch "Cyril the Crab". Das ist eine ziemlich lustige Krabbe, die dir im Englischunterricht immer wieder begegnen wird und die unser Maskottchen ist. (Psst, manchmal singt Cyril auch mit und das ziemlich schief!)
Du kannst von Englisch gar nicht genug kriegen und lernst gerne und leicht für die Schule? Dann ist vielleicht der sogenannte "Bilinguale Zug" etwas für dich. Klicke auf den Link, um mehr darüber zu erfahren.
Der Englischunterricht in Klasse 5 ist seit einigen Jahren immer mehr davon bestimmt, dass wir auf Schüler treffen, die in der Grundschule bereits verpflichtend Englisch gelernt haben.
Das heißt, dass die Schüler, die nach der 4. Klasse zu uns kommen, schon einige Erfahrungen mit dem Englischen gesammelt haben und verschiedene Fähigkeiten erwerben konnten. Vor allem im Bereich Hörverstehen, aber auch in der mündlichen Ausdrucksfähigkeit, sind die meisten Grundschulabgänger schon sehr geübt (wie Sie in den anfänglichen Interviews feststellen konnten).
Wir knüpfen im EU der 5. Klasse an die Arbeitsweisen der GS an und singen auch hier noch einige englische Lieder oder Raps, hören Dialoge und Texte, lernen Reime, führen einfache Rollenspiele durch und lösen Zuordnungsaufgaben. Auch thematisch baut unser Lehrwerk English G HEADLIGHT auf das Vorwissen der Kinder aus dem Grundschulenglisch auf, z.B. mit den Themen Schule, Tiere, Farben, Familie, Sport und andere Freizeitaktivitäten, Essen und Trinken.
In den weiterführenden Schulen handelt es sich aber - im Gegensatz zum Grundschulenglisch - um einen systematischen Spracherwerb. Deshalb müssen jetzt - außer den aus der GS bekannten Arbeitsweisen - z.B. konsequent Vokabeln und grammatikalische Strukturen eingeführt, geübt und gelernt werden. Die Schüler lernen, selbständig kleine Texte zu verfassen (also nicht nur abschreiben wie in der GS), es werden Klassenarbeiten (mindestens 4 pro Schuljahr) sowie Vokabel- und Grammatiktests geschrieben. Gerade diese schriftlichen Arbeitsformen können zu Anfangsschwierigkeiten führen, da die Schüler noch nicht daran gewöhnt sind.
Im gesamten Englischunterricht der Realschule wird seit einigen Jahren aber auch besonderer Wert auf die sogenannte kommunikative Kompetenz gelegt, also auf die Fähigkeit, Gespräche in der Fremdsprache zu führen. Diese kommunikative Kompetenz wird seit einigen Jahren zu Beginn der 10. Klasse bei jedem Schüler in einer mündlichen Prüfung bewertet.
Wie Sie bereits wissen, wird im neuen Schuljahr 2016/17 ein neuer Bildungsplan eingeführt, bei dem Kompetenzen im Mittelpunkt stehen. Das heißt, es geht um das Erlernen von Fähigkeiten und Fertigkeiten, um bestimmte Probleme lösen zu können.
Bezogen auf den Englischunterricht sind diese fremdsprachlichen Kompetenzen:
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Gespräche in der Fremdsprache führen
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Texte unterschiedlicher Art verstehen
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selbst Texte verfassen
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grammatische Strukturen korrekt verwenden
-
Bereitschaft zur offenen Auseinandersetzung mit anderen Kulturen
Mit unserem in diesem Schuljahr neu eingeführten Lehrwerk English G HEADLIGHT des Cornelsen Verlages stehen uns vielfältige Materialien zur Verfügung, um diese Kompetenzen zu trainieren.
Das Lehrwerk English G HEADLIGHT wird außerdem der Tatsache gerecht, dass unsere Schülerinnen und Schüler zunehmend verschieden sind in Bezug auf ihre Leistungsfähigkeit. Deshalb gibt es eine Fülle an Differenzierungsmaterialien, sowohl im Schülerbuch selbst als auch bei den zusätzlichen Arbeitsblättern, die wir in den beiden Lernband-Stunden bearbeiten. Dort wählt sich der Schüler nach eigener Einschätzung selbst ein Arbeitsblatt zu einer Kompetenz aus. Dabei hat er die Wahl zwischen 3 Niveaustufen. Anschließend korrigiert er sein AB mit Hilfe der bereitgestellten Lösungen selbst und bewertet die Schwierigkeit.
