Deutsch
Donaudampfschifffahrtsgesellschaftskapitän
Wow! Was für ein langes Wort. Wie viele Nomen entdeckst du? Mit der Zahl sechs liegst du richtig. Unsere Sprache ist ein wunderbarer ("Wort"-) Schatz. Um sie zu beherrschen und den "Schatz" zu bergen, gibt es viele spannenden Bereiche zu entdecken. Einige Bereiche hast du bereits in der Grundschule kennengelernt.
Wenn du dir das Fach Deutsch wie einen großen, alten Schrank vorstellst, dann gibt es darin verschiedene Schubladen: Eine Grammatik-Schublade, eine Rechtschreibungsschublade, eine Schublade für Textsorten, eine Schublade für die Bedeutung der Wörter. Aber das ist noch nicht alles:
Wenn du die Schublade für Textsorten aufziehst, siehst du viele Fächer. In einem Fach sind die Märchen mit ihren Merkmalen, ihren Autoren und ihrer Geschichte „aufgeräumt“, in anderen Fächern finden sich Fabeln, Sagen, Kurzgeschichten oder Gedichte.
Wenn du lieber die Schublade mit der Grammatik aufziehst, dann findest du dort ein großes Fach für die Wortarten, mit vielen kleinen Fächern für Nomen, Verben und Adjektive, Artikel oder Pronomen. Es gibt in dieser Schublade aber auch Fächer für die Satzglieder oder die Kommasetzung.
Und dann gibt es da noch die Schublade mit der Rechtschreibung. Dort sind Fächer für die Groß- und Kleinschreibung, die Getrennt- und Zusammenschreibung, die Merkwörter, das Dehnungs-h und viele weitere Regeln unserer Rechtschreibung versteckt.
Das sind nur Beispiele für die einzelnen Schubladen in unserem Deutsch-Schrank. Aber du merkst schon: In unserem Schrank ist einiges los und es gibt viel zu entdecken.
Ganz viel von dem, was du gerade gelesen hast, kommt dir sicherlich bekannt vor. Das kommt daher, dass du in deiner Grundschulzeit bereits begonnen hast, die einzelnen Schubladen deines ganz eigenen "Deutsch-Schrankes" zu füllen.
Im fünften Schuljahr beschäftigen wir uns gemeinsam mit Gespenstergeschichten. Du lernst die Gespenster Jerôme, Aurora und Heinrich kennen und eigenen Geschichten für sie zu schreiben. Wir gehen zusammen auf Entdeckungsreise durch die Welt der Märchen und lernen gemeinsam, wie man Informationen aus Texten entnimmt. Diese Fähigkeit brauchen wir wieder, wenn wir uns mit Tieren und ihrer artgerechten Haltung beschäftigen. Und immer wieder geht es um die Wortarten und Satzglieder, die Strategien der Rechtschreibung und um Wortschatzarbeit.
Die Deutschlehrer und Deutschlehrerinnen an der PRS helfen dir, deinen Deutsch-Schrank mit neuem Wissen zu füllen und passen auf, dass das neue Wissen in der richtigen Schublade im richtigen Fach abgelegt wird.
Das Beherrschen der Sprache ist von zentraler Bedeutung, um an Wissen und Bildung teilhaben zu können. Dementsprechend gehört das Fach Deutsch zu den Kernfächern.
In Klasse 5 werden die Inhalte der Grundschule im Bereich der Grammatik und der Rechtschreibung wiederholt und gefestigt. Die Lesekompetenz wird erweitert; Texte werden umfangreicher und komplexer. Die Schülerinnen und Schüler lernen im Laufe des fünften Schuljahres die Lesemethode für erzählende Texte sowie die für Sachtexte kennen und anwenden. Dies geschieht mithilfe von Textsorten wie zum Beispiel den Märchen, die den Schülerinnen und Schülern bereits vertraut sind oder durch Textinhalte, die für die Schülerinnen und Schüler einen hohen Attraktivitätsgehalt haben, wie z.B. Gespenstergeschichten oder Sachtexten rund ums Tier.
Anhand der jährlichen Lektüre wird die Kompetenz angebahnt, sich in andere hineinversetzen zu können. Dazu gehört unter anderem die Entwicklung von Sensibilität für die Bedürfnisse anderer und das Aufbringen von Verständnis für andere Verhaltensweisen. Übungen dazu sind kleine szenische Spiele oder das Schreiben von produktiven Texten, wie Tagebucheinträgen oder Briefen.
Das Präsentieren wird in der Klassenstufe 5/6 anhand der klassischen Buchpräsentation geübt. Neben dem Inhalt geht es im Fach Deutsch auch um den Einsatz von Mimik, Gestik und Körperhaltung. Die Schülerinnen und Schüler wählen dazu ein altersgemäßes Buch aus und bereiten dazu die Präsentation vor.
In Klasse 6 werden die grammatischen und orthografischen Kenntnisse der Schülerinnen und Schüler erweitert, um dem Ziel, die Sprache Deutsch kompetent nutzen zu können, näher zu kommen. Im Bereich der Literatur lernen die Schülerinnen und Schüler die Textsorten Fabeln und Sagen kennen, setzen sich aber auch mit Gebrauchstexten wie z.B. Spielanleitungen auseinander. Der Wortschatz der Schülerinnen und Schüler wird altersentsprechend erweitert.
Highlight in Klasse 6 ist die Teilnahme am Vorlesewettbewerb. Zunächst werden in den Klassen die Klassensieger ermittelt. Diese treten dann vor einer Jury gegeneinander an, um am Ende den Schulsieger zu ermitteln, der dann eine Einladung zum Kreisentscheid bekommt. Auch hier wählen die Schülerinnen und Schüler ihre Lektüre selbst. Jedes Jahr überraschen uns Schülerinnen und Schüler mit witzigen oder nachdenklichen oder spannenden Texten und den dazu passenden Vortragsweisen.
Die Förderung der Lesekompetenz ist uns sehr wichtig. So bringen alle Schülerinnen und Schüler zu Beginn ein Buch mit, dass einen Platz im Bücherregal der Klasse bekommt. Wenn ein Schüler seine Aufgaben erledigt hat, kann er in seinem Buch lesen.
Auch unsere Schulbücherei, die die Fünftklässler im Laufe des ersten Halbjahres kennen lernen, ist mit Literatur für die Unterstufe bestens ausgestattet. Ob Mädchen- oder Jungenbücher, Krimis, Gruseliges, Lustiges, Fantastisches, Pferdegeschichten oder Sachbücher, die Auswahl ist groß. Doch nicht nur die Schulbücherei lernen die Fünftklässler kennen. Wir besuchen mit der Klassenstufe 5/6 auch die Mediathek in Mosbach zur Bibliotheksrallye oder zur Autorenlesung.
Mit Einführung des aktuellen Bildungsplans im Schuljahr 2015/2016 hat sich auch das klassische Prüfungsformat im Fach Deutsch verändert. Die Kompetenz, komplexe Texte schreiben zu können, ist nur noch ein Teil der Prüfung. Neu ist, dass auch orthografisches, grammatisches und semantisches Wissen abgefragt wird. Um die Schülerinnen und Schüler bestmöglichst auf die Prüfung vorzubereiten, beginnen wir bereits in Klasse 5 und 6, den Schülerinnen und Schülern das geforderte Prüfungsformat in Klasse 10 altersentsprechend näherzubringen.
